七年级上册《少年正是读书时》新课标优质课教案设计

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《少年正是读书时》教学设计

教学目标：

1．认识读书的重要性，了解名人读书的方法和经验，了解网上阅读的重要性。

2．进一步认识自己的读书观。

3．通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，提升阅读的水平。

教学重难点

　　　　通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，提升阅读的水平。　

课型：综合性学习

教学时数：一课时

教学过程

导入

同学们：今天上课之前，我先给大家讲一个公众日的由来，1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”， 世界读书日来源于西班牙一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。联合国设立“世界读书日”的目的就是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学大师们。让我们一起走进今天的综合性学习《少年正是读书时》。读了这么多年的书，我相信同学们一定知道不少名人读书故事吧。谁来给大家说说。

名人读书

　　　1、韦编三绝。

　　　2、黄侃吃墨。

三、问卷调查　　　

1 ．出示读书调查问卷，前后四人小组完成调查报告，小组长汇报调查结果。2．大家是否认为课外阅读妨碍了学习而不去读呢？下面我们针对“课外阅读是否有 必要”来谈一谈自己的看法。

四、好书大家分享

说一说你最希望和大家分享的一本书，