部编版《少年正是读书时》优质课教案下载

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少年正是读书时

教学目标

1.学会阅读柱形图，从图表中发现问题。

2.学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题，

3.引导学生学会走进生活，运用书籍、网络等手段调查、收集资料，培养整合信息、动手制作、想象创新的能力。

4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。

5.通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。

教学重难点

学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。

教学过程

导入课题

同学们，一周前，我们制定了《少年正是读书时》这一综合性活动计划，经过这么多天的活动，今天，我们进行成果展示。

展示国民阅读指标数据

首先我们先来看看据我国有关机关公布的国民阅读指标数据。（展示图片）同学们看明白这两幅图片了吗？哪位同学愿意上来解释这两幅图。

得出结论：少年正是读书时。

名人名言展示

师：读书的好处很多很多，快乐是人们对读书的最原始最直接的感受，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。下面有请我们名人名言汇报组。

名人读书故事展示

（讲故事要求：1.故事情节完整2.语言流畅3.内容有一定的趣味性 4.口头宣讲声音要响亮5.态度自然大方?）

师：听了这些感人的故事，你们一定有许多感想吧？下面我们先交流交流。