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部编版《少年正是读书时》最新教案优质课下载
综合性学习
少年正是读书时
教学目标：
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。
教学重难点
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
课前准备
自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
课型：口语交际评价
教学过程
一.有关读书的典故
你知道它们与谁有关吗？
头悬梁、锥刺股 ------------（孙敬、苏秦 ）
囊萤映雪-------------------（车胤、孙康）
凿壁偷光-------------------（匡衡 ）
韦编三绝-------------------（孔子 ）
程门立雪-------------------（杨时）
（一）悬梁刺股:发音：xuán liáng cì gǔ。 释义:形容刻苦学习。
出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”