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快速阅读小课 教案

教学目标:

让学生认识到自己现在的阅读水平；

通过训练，学生克服音读、回读、指读等习惯，大部分学生阅读速度达到每分钟700字左右。

教学重点：

通过训练，学生克服音读、回读等习惯，阅读速度达到每分钟700字左右。

突破方法：调动学生的阅读兴趣，集中注意力，快速阅读。训练过程中，有出现不良阅读习惯的，及时提醒，或者课下单独交流。

教学难点：

训练过程中，对于不同层次水平的学生如何分层提高阅读速度，是本次训练的难点。

突破方法：从本次训练开始学生在课结束的时候记录自己训练的时间和阅读效率，每个人形成自己的一个快速阅读训练表格。对于不同层次的学生，每一次训练跟自己上一次相比，一学期下来，相信能够看到自己的进步和改变。

教学准备

热身训练小题、舒尔特方格表、打印阅读材料、ppt。

教学工具：

多媒体、打印的阅读材料

教学时长：

20分钟

教学过程

热身训练（3分钟）

位置速记训练、搭配速记训练、词语联想记忆。

设计意图：课前热身训练，练习学生的快速记忆能力，调动学生的阅读兴趣。