《少年正是读书时》优质课教案下载

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少年正是读书时教学设计

一、?活动目标

1、?认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。

2、?引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。

3、 与学生交流阅读方法

二 活动时间：2课时

第二课时

活动过程

导入活动：

时下盛行一句话：“得语文者得中考”足见语文这课在所有学科中的重要性。但是如何学好语文呢？我认为大家更要记住这句话：“得阅读者得语文”所以同学们一定要把握好少年时光，多读书，读好书。那么，该怎样读书呢？今天老师跟大家交流一下读书的方法。

第一阶段：学生分享各自的读书方法（大家畅所欲言）

老师与学生一起总结归纳：（略）

第二阶段：名人读书方法（多媒体显示）

老师与学生一起归纳读书方法（多媒体显示）

第三阶段：细谈读书的两个方法

（1）划关键句

1.与学生探讨何为关键句

2.多媒体显示关键句类型

回归文本，美点追踪

学生阅读《红书包》寻找关键句