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语言知识目标：掌握下列词汇：in the shape of, shopping centre, smart, is held, be used as energy, medicine cupboard, be connected to, technology, hydrogen, be mixed with, satisfy everyone, certainly recommand
能力目标：利用信息技术化手段创设情境，帮助学生在课堂活动中理解文章的同时掌握重点的词汇，并帮助学生掌握以下技能：信息提取、信息归类、句式转换、理解句间逻辑、理解篇章结构中支撑信息的作用、运用学会的信息并实现迁移及合理扩写等。
情感目标：帮助学生学会理解新科技带给人们生活的改变。
思维能力目标：让学生在活动中学会分析和整理信息，能够通过句子中的关键词句进行有效的陈述。
教学策略：
任务型教学，体验式教学，合作学习
教学手段：
PPT课件，视频资料，信息化语音生成材料
本节课创新点：
本节课在课前选取了一段关于房屋的进化史的视频给学生体会和感受。另外，在课堂引入的部分，借助了信息技术语音生成的手段，模拟了一个与未来机器人的对话方式，让学生体会与机器对话获得信息的感受，增加课堂的趣味性。同时在课中文本处理时，为了加强学习的情景化，将文章中人们对物品的评价运用语音生成的技术将文本转化为听力的形式。使课文文本的呈现更多样化，且结合文本为个人点评的特点，用语音更真实地呈现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1. Greeting and getting ready to the topic
1. Greeting to the students and ask the students to brainstorm the ideas about life. And draw a mind map about life. Tell the students that the main ideas of this class: house & transports.
2. Show the pictures to the students and let the students talk about the problems of today, make a good reading purposes.
3. Introduce a robot in 2050 to let the students get information about the future house by talking to the robot.
1. Greeting to the teachers.
2. Get ready for the topic.
3. Finish the tasks giving by teacher.
1. 通过思维导图的形式让学生先熟悉话题，并进行本课的话题导入：住宅及交通工具。
2. 通过模拟与机器人对话的方式让学生体验未来生活中的便捷方式，更好地提高学生的学习兴趣，并进行本节课的情景导入：未来世界，Forever Green House。并通过模拟机器人语音对话布置任务帮助学生更好地过渡到下一环节。
2. Read and experience
Part 1
1. Let the students talk to the robot and get the tasks. Learn the information about forever green house.
2. Read the sentences in the envelops and put the sentences into a suitable orders by working in groups.
3. Check the sentences order in class and tell the logic between lines.
4. Summarize the function of supporting derails: supporting details can help you understand and remember new ideas.