《18 鸟》集体备课教案设计

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《鸟》教学设计

一、教学目标

1.了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。

2.分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。

3.体会作者热爱动物、热爱大自然之情，学会人与动物和谐相处。

二、教学重点：了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。

三、教学难点：分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。

四、教学时间：2课时。

五、教学流程：

第一课时

（一）课堂导入：

鸟儿和人类自古以来就是最亲密的朋友。鸟儿自由飞翔的天性、五彩的羽毛、灵动的身姿，无不显示出大自然的造化之妙。在古今文人笔下，也常常见到鸟儿的形象。回想一下，你读过哪些写鸟的诗文。（学生纷纷回答）

下面我们就来学习梁实秋的《鸟》，品读一下作者与鸟之间的故事吧。

（二）作家作品

梁实秋（1903—1987）原名治华，字实秋，浙江杭县（今杭州）人，生于北京。作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。

（三）让学生听读课文。

要求：1.划出生字词。2.结合课文注释学习掌握。

羽翮（hé） 呱呱(gū) 嘹亮(liáo) 曳(yè) 长喙(huì) 丰腴(yú) 臃肿(yōng)

倏(shū) 迷惘(wǎng)伫立(zhù) 鸢(yuān) 魁梧(kuí wǔ) 蓦然(mò)

料峭(qiào) 战栗(lì) 抖擞(sǒu) 戟(jǐ)蓑衣(suō) 褴褛(lán lǚ) 伶仃líng dīng) 窗棂(líng) 鸱枭(chī xiāo) 干瘪(biě) 烟囱(cōng)