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《18 鸟》教案优质课下载
《鸟》教学设计
教学目标：
1、培养学生默读读课文，勾画重要语句的能力，概括文章内容，分析文章线索。
2、注重学科特点，将信息技术与学科教学融合。品味生动形象的描写语言。
3.体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对自由自在生活的向往和对囚笼般的现实的不满。
4.提高学生信息技能和素养。
教学重点：
1、培养学生默读读课文，勾画重要语句的能力，概括文章内容，分析文章线索。
2、品味生动形象的描写语言。
教学难点：
1、学以致用，用本文所学方法描写一动物。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、观看视频：语言的魅力 “春天到了，可是我什么也看不见！”这句话的魔力 在于它有非常浓厚了感情色彩。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌鸟语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？这良辰美景，对于一个双目失明的人来说都是虚设的，在他面前只是一片漆黑。这是多么悲惨啊！当人们想到这个生命即将结束的盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对他产生同情之心呢？
文字是有温度的
研读课文：
默读课文，找出全文的中心句，理清文章结构
1、文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把鸟分为三类，哪三类？表达了怎样的感情？
令人触目惊心的笼中鸟? 令人喜悦的鸟?? ?? 令人悲苦的鸟