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七年级上册《18 鸟》最新教案优质课下载
《鸟》教学设计
教学目标：
1.了解作者及作品相关的文学常识，学会有感情地朗读。
2.品读文章的语言，学习托物言志的写法。
3.探究文章主旨并体会作者对自由与美好的向往之情。
教学重点：品读文章的语言，学习托物言志的写法。
教学难点：探究文章主旨并体会作者对自由与美好的向往之情。
教学过程：
导入：同学们，大家知道诗经是我国的第一部诗歌总集，在诗经第一篇中有这样一句话“关关雎鸠，在河之洲。”说的是雎鸠鸟在河滩上关关地鸣叫。这说明中国人在很早之前就将鸟写进了诗歌当中。大家还能不能背诵一些其他关于鸟的古诗？（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。……）的确，古人笔下关于鸟的诗句数不胜数，那么今人笔下的鸟又是什么样的呢？下面，我们一起走进梁实秋先生的散文——《鸟》（板书课题） 一．读鸟
1.请同学们默读课文，思考下列问题：
（1）本文的中心句是什么？
我爱鸟
（2）作者爱鸟的哪些方面？
请用“作者爱鸟的________，你看（听）________。”句式回答。
二．品鸟
自由朗读课文三四段，找出你最喜欢的句子或字词，说说你的理由？
（修辞、句式、字）
（请学生有感情地朗读自己喜欢句子，并作赏析。个别句子可以让全班跟读体会。）
三．悟鸟
跳读全文，思考：