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部编版《19*动物笑谈》集体备课教案优质课下载
19 动物笑谈教学设计
(1课时)
【教学目标】
1.提高默读能力,学会理清文章思路,学会概括文章中心。
2.科学工作者专注、忘我的精神,学习作者与动物和谐相处的精神。
3.体味作者幽默风趣的语言风格,品析比喻、拟人等修辞手法的表达效果。
【教学重、难点】
教学重点: 提高默读能力,学会理清文章思路,学会概括文章中心。
教学难点: 感受科学工作者专注、忘我的精神,学习作者与动物和谐相处
的精神。
【教学过程】
一、视频导入,初现“笑点”
导入语:同学们,让我们一起来看一段有趣的动物视频,(点击播放视频《动物之趣》)。(看完视频后),同学们,看着你们的笑脸,看来大家都能感受到这段视频带来的乐趣,动物本身就有许多让我们觉得有趣的事情。今天我们要来学习第19课,题目是《动物笑谈》。这节课,我们将继续谈论与动物有关的趣事和笑话。首先,让我们来认识和了解下作者。(展示作者简介)作者是一名动物行为研究者,是一位跟动物非常亲近的人。在他与动物相处的过程中,会不会有更有趣的事情发生呢?接下来就让我们一起来学习这篇课文。
课件展示:1.视频《动物之谈》 2.作者简介
环节用时预计:5分钟左右
【设计意图】为引出《动物笑谈》做准备。
二、默读课文,寻找“笑点”
过渡语:首先,我们要来默读课文,寻找“笑点”。请大家带着以下问题,(点击出示问题)进行默读,运用圈点勾画的方法,寻找并概括出相关的信息。还记得我们默读的约定么?生答:“记得,默读全文,举手一次;查找到信息再举手一次。”很好,那么,准备好开始默读了么?生答:“准备好。”好!开始!(配乐默读)
问题如下:
“逗笑”“怪诞不经”“疯子”,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?