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部编版《20 狼》公开课教案优质课下载
狼超本阅读实施策略及案例
项目内容备注超本选定七年级：主题阅读丛书；
其他版本教材同年级使用相同的超本教学策略1.自主探究教学策略
2.精读和范读相结合
3.主动参与教学策略
4.合作学习教学策略按照自己的理解，尽可能多的写出具体策略策略解读
文言文学习不同于现代文学习，超本阅读又不同于正常课文教学。具体到本节课，学习了《狼》课内文言文，要引导学生向课外文言文延伸。究竟什么是文言文的超本？我所理解的应该是一种学习方法的带动。一是读懂一篇文言文，我们可以从哪些方面入手；二是课内出现的实词我们要注重积累，并积极向课外延伸。在此过程中，运用自主探究策略让学生自主找寻文言文学习的规律和方法，并用课外文言文加以检测；以精读带动范读，课内文言文肯定是要精读的，理顺文章的思路和思想感情，运用到课外文言文时，说出大意；发动学生积极主动参与到文言文学习中来，因为和现代汉语较大的差异性，古今异义等词语会吸引学生的兴趣，从而让学生通过查找工具书主动参与到超本阅读的学习中来；最后通过合作学习，共同攻破文言文这道学习的难关。选取上述策略中的一个，作纲要式的解读实施程序试读课文，纠正字音
2.大声朗读，准确通顺
3.理清大意，其义自见
4.合作互帮，翻译课文
5.延伸课外，读译并行
6.分析形象，把握主旨列出简要的教学步骤（流程图或序号标注）实施案例案例附后
案例： 《狼》《狼》第三则超本阅读指导教学书
【教学目标】1.80%以上的学生能准确、流利的朗读课文。
2.80%的学生会利用课下注释和工具书疏通文章大意，积累文言词语。
3.60%学生能比较出两篇文章中屠夫和狼形象的异同，并得出启示。
【教学重点难点】：目标1、2、3
【教学准备】：多媒体、互帮板等
【教学课时】：1课时
【教学过程】