部编版《20 狼》优质课教案设计

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20、《狼》教学设计

一、教材的地位与作用：

这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容带有劝喻性和讽喻性，接近寓言体裁。学生对这样的文章比较有兴趣，配以一定的画面欣赏，更可以激发学生的求知欲望。

二、学情分析：

这篇文章较为浅显，也没有特别难于理解的词语。课文叙述的故事生动有趣，可引导学生自读，并进行较深层次的思考，培养学生整体把握文章感情基调的能力，抓住关键词语或句子分析作者情怀的能力。

三、教学目标：

2积累文言词汇，正确理解、。

3揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章的主旨。

知识与能力目标：

（1）掌握蒲松龄及《聊斋志异》的有关文学知识。

（2）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等

（3）翻译课文

2、过程与方法目标：

引导学生在反复的诵读中与文本对话理解文意，在生生对话、师生对话中体会狼的形象

3、情感态度与价值观：

通过学习这个故事得到一些对人生有意义的启发。

四、教学重点：积累词汇，理解文意，

教学难点：理解文章的主旨。体会狼与屠户的形象，把握文章的主旨。

五、教学方法：师生对话、生生对话、学生与文本对话、学生与多媒体对话。

六、教学手段：黑板、多媒体。