部编版《20 狼》公开课教案下载

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第二课时《狼》教学设计

教学设想

本文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，去最终双双毙命与屠户的刀下。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境”,“培养学生在课堂内外讨论问题，积极发表自己的看法”的理论，将本课设计为：引导学生正确的朗读课文，理解课文；以学生质疑、朗读、探究、背诵的方法，使学生形象地感知故事情节和人物形象，教师积极参与，适时点拨为辅。

学情分析

《狼》已经不是孩子们接触到的第一篇文言文了。他们已经有了一些文言的基础知识，而且对文言文也不再是那么的恐惧了。但文言文中的一些实词和虚词以及一些词类活用、特殊句式等文言现象，仍是学生比较困难的，要采用新课程理念里的教法充分调动学生的积极性，帮助学生跨越语言的障碍，在活动和互动中接受新知识，理解课文的主题。在教学的过程中，采取故事导入激趣，生生互动、师生互动，探讨交流、合理想象表演等方法，让学生在轻松愉快中学习文言文。

教学目的

1．学习文言字词；

2．梳理故事情节，理清文章结构；

3．学习本文通过动作、神态描写来刻画屠户和狼形象的写法；

4.理解课文主旨，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的精神。

重点、难点

重点：

1.积累文言词汇、理解课文内容；

2.通过朗读理解课文，培养自学文言文的能力； 。

难点：学习本文通过动作、神态描写来刻画形象的写法。

教法学法 朗读法、品读法、点拨法

教学课时 第二课时

教学设计

一、基础检查（课前完成）

二、复习导入