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《如何突出中心》集体备课教案优质课下载
立意
[教学目标]
1、掌握立意的常规方法；
2、从立意角度寻求亮点。
[教学重难点]关注生活，打开思路，拓宽思维，立意出新。
[教学课时]?一课时
[教学过程]
一、引题
1、以聊天式，引出课题：立意
2、明确概念—
（1）立意：就是确立文章中心的过程。
（2）立意需要拓宽思维（发散思维）
发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式，因此又叫多向思维、多维思维或辐射思维。
（3）立意的要求：正确、鲜明、深刻、新颖。
（设计意图：以聊天式说小故事导入，营造出轻松愉快的课堂气氛，自然引出授课内容。）
二、多角度立意训练
（一）以“1+1=？”的立意为例，抛砖引玉。要想文章别具一格，就要大胆创新，要善于从寻常事物中发现别人发现不了的一面。面对无言的生命——梅花，你怎么立意？从前人的各种理解中选择你认为最好的一种立意，并说说为什么？
（1）数学角度
（2）不同学科角度
（3）联系生活谈