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教案

年级七年级科目语文一备教师一备时间课题写人要抓住特点---外貌描写二备教师二备时间授课教师授课时间教学目标1、学习描写人物外貌的方法。

2、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；教学重点学习描写人物外貌的方法。教学难点抓住人物特点写出人物个性。教师活动和教学重点内容学生活动和参与方式一、创设情境——初步参与（3-5分钟）

1、猜猜他是谁?

（1）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

（2）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

引入课题《写人要抓住特点---外貌描写》

2、展示本课教学目标

二、自学提示——独立参与（15-20分钟）

1、想一想：这几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？这在人物的描写中属于什么描写？

（1）王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。

（2）吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。

师明确：容貌（面容长相，如五官等）　　身材（高、矮、胖、瘦）

衣着（穿着打扮）　　　　　　

2、想一想：人物的外貌怎样写？（人物外貌描写四大招）

案例一：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

师生共同总结：第一招：要有一定的顺序

案例二：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。