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写作如何突出中心

教学目标

1．写人记事，有较明确的中心思想。

2．根据中心整体布局，确定恰当的行文线索。

3．引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略以突出中心。

教学重难点

如何选取合适的材料突出中心。

教学过程设计

第一课时

一、谈话导入，激发学习兴趣

本单元的课文有个共同的特点，你们知道吗？就是中心非常明确，通过讲一件事或描写一个动物，表达了作者的某种情感。这种情感的表达，就是文章中心的体现。板书——“中心”。

人的高贵在于灵魂，文章的中心就像人的灵魂，在状物叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。这节课的我们就学习“如何突出中心”(板书)。

二、回归课文，效仿名家

1．什么叫中心？

提示：中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。

2．回归课文，抓住细节，归纳课文中心

（1）说说你读出了一只_______的鸟？（勾画重要词句，简要回答）

（2）运用摘录的方法，让学生摘录刚刚朗读的句子（3、4段），写一写喜欢它的原因。提示：修辞、情感、表现手法、感官、炼字（词）

举例：有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。喜欢的原因：运用“伫立”、“拳”、“缩”几个动词，生动形象地表现出稻田里白鹭的动作和神态。巧妙引用古诗文“一行白鹭上青天”，为文章增添了诗意和韵味。

（3）探究中心