七年级上册《如何突出中心》集体备课教案设计

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写人记事突出中心教学设计

年级：初一 课题：写人记事突出中心 课时安排：1课时

教学目标：

⒈认识中心对文章的重要性。

⒉学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。

重 难 点

重点：

1.借助课文，帮助学生认识中心对于一篇文章的重要性。 ? ?? ?

2.从读到写，学习并体会如何突出中心。

难点：学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。

教学过程：

一、 圈点勾画 引导学生自主学习知识短文《突出中心》。指导学生勾画重点。

1．每篇文章都有中心思想。

2．中心意思要鲜明突出，必须分清材料的主次。

3．选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写。

二、明确概念 何为中心？ 中心即中心思想，就是作者在文章中要表达的主要观点，对于整篇文章的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用，即文章的灵魂。 中心突出的基本要求就是集中、鲜明。

三、文段赏析 课外例文略。

提问：（1）你能分辨出选文写了几件事情吗？试着概括出来。（选材）

（2）选文刻画了一位怎样的伯父？（中心） ? ?

总结：选择的材料必须围绕中心，刻画的鲁迅既然不是我们平常所了解的鲁迅，那选取的事件就要能够表现我们所不知道的那个鲁迅，与家人相处时的鲁迅。不是横眉冷对千夫指的，而是关爱小辈平易近人，幽默风趣的伯父。