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七年级上册《如何突出中心》新课标教案优质课下载
七年级上册单元作文之
让中心更突出
教学目标：
1、教会学生能根据题目，确定文章的中心。
2、通过对病文的升格训练，让学生学会如何让文章的中心更突出。
学情分析
围绕中心写作是作文的基本要求，但对于初一学生而言，往往没有这种概念。此外，不少学生存在着写了一件事，看字数不够，又写了一到二件事，结果几件事没有一个明确的中心，甚至出现两个及以上的中心。
教学设想：
1、教学课时：一课时
2、教学手段：多媒体、讲练结合
教学过程：
一、导入：
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度或情感，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就如同一盘散沙，叫人不知所云。
我们不少学生，在面对具体的作文题时，往往是想到什么写什么，想到哪里写哪里，没有中心意识。
那么，如何让文章的中心突出呢？下面我们来看一篇病文，看看存在哪些问题？
二、展示病文，探讨存在问题
我心目中的良师
他头发根根上竖，戴着一副白色镜框的眼镜，还有一个响亮的嗓子。兴许，你们已经猜到他是谁了，没错，就是初二时教我的历史郭老师。
我最喜欢上的课就要数历史课了，因为郭老师总是会讲故事给我们听。老师在讲台上讲得绘声绘色，把当时的情景表现得淋漓尽致，有时我在想，若老师改去说书，恐怕早已成为一代“说书大师”了吧！
记得有一次上课，他又开始“卖弄”他的口才了，并且越讲越激动，手也不停的比划着，要在黑板上写重要的东西了，但写着写着，他突然停了下来，粉笔不停的在黑板上点着，原来他有一个字不会写了。“这个字怎么写？”他略带尴尬地问，可声音依旧很洪亮。下面的同学有的在窃笑，有的在提示，还有的无动于衷。“是这样吗？”他在黑板上试着写了一个字，可还是不对，底下的同学无论怎么比划，怎么描述，他都写不出来，无奈之下，他只好请了一位同学来帮忙。