部编版《21 皇帝的新装》精品优质课教案设计

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课题：皇帝的新装 班级： 初一

授课教师： 课时：第一课时

学习目标1．了解童话的特点; 理解这篇童话的讽喻意义

2．继续练习默读和圈点勾画，把握故事情节，了解人物形象；培养理解能力、表达能力和想象能力

3．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶，培养学生讲真话的好品质教学重点了解童话的主要表现手法——想象和夸张

2.理清故事情节，感受人物思想性格教学难点了解童话的主要表现手法——想象和夸张

2.理解这篇童话的讽喻意义教学工具多媒体教学方法朗读法、小组合作讨论法、自主探究法教 学 过 程【导入新课】熟悉课题、积累字词

导入：今天我们一起来学一篇童话《皇帝的新装》，请大家一起大声读读题目两遍。（出示PPT1）

万丈高楼平地起，字词是语文的地基，让我们来好好打基础——读读生字词。（出示PPT2）

【触摸童话】初读:整体感知

用7分钟快速默读全文，标出段落， 划出人物，合作讨论，归纳故事情节完成填空。（出示PPT3）

【走进童话】精读：品味课文

1.出示PPT4：原文:许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。

原文：“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

思考：看似荒唐的故事，却为什么顺理成章地发生了呢？这个闹剧为什么会顺利上演？请从文中找答案。

2.出示PPT5：现在请你回到文章里仔细找一找，是谁让这个可笑的故事上演了呢？请找找理由，划出相关的语言、动作等，记得写点批注。

给10分钟时间，放手让学生回到课文划出语言、动作描写词句，一一品读思考，感受语言、动作描写所具有的想象力、夸张色彩，从而感受童话的特色。

3.出示PPT6：归纳童话这种文学体裁的特点。

【走出童话】谈谈感受，领会道理

出示PPT7：请问你能对故事里的人物说些什么吗？