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《皇帝的新装》课堂实录

一导入

同学们，今天我们一起去拜访一位久违的朋友。他是谁呢？不着急，我们先看一段文字。

Ppt：有一只被鸭群驱逐的丑小鸭，他带着孤独走上了他的旅途，但旅途中她却并不孤独！当阴霾来临时，他便跳入海中，看海的女儿幻化成泡沫时的满足；当寒冷逼近时，他与那小女孩一起守护火柴的微光；当阳光普照时，他更愿意与豌豆公主一起嬉戏……当旅途中的点滴成为美好的回忆时，他已蜕变为美丽的野天鹅了。（师读）

二正课

1作者介绍

现在你知道他是谁了吗？（板书：安徒生）你从这段文字中看到了他的哪些作品了呢？（《卖火柴的小孩子》《海的女儿》《丑小鸭》《豌豆公主》）。这些作品都属于（童话），是的，安徒生是一位童话大师，下面我们再一次认识一下作者安徒生：ppt

2“童话”的概念

那么，什么是童话呢？你说（孩子听的），是的，童话是一种儿童文学；童话说的是真实的事情吗？（想象出来的），是的，它通过想象的手法展示；它仅仅是一个小故事吗？（有道理能启发人），是的，其中还蕴含了深刻的道理。这就是童话，ppt(齐读童话的概念)

3感知

今天我们就一起学习安徒生的另一篇童话，齐读课题（板书：皇帝的新装），再读（皇帝的新装）。

课前已经让同学们预习了这篇课文，文中出现了哪些人物呢？一起来说（皇帝、骗子、大臣、百姓、孩子……）他们都围绕着什么东西展开了这个故事？（新装）

谁来用自己的话为我们说说这个故事？（生说）

他有没有提到这些人物和这件新装，我们一起来试着说说这个故事。(这是一个怎样的皇帝（爱新装），正是因为这个皇帝如此的喜爱他的衣服，所以京城才来了两个（骗子），他们便开始（做新装）了，当骗子把新装做好以后，皇帝便领着他的大臣们一起去（看新装）了，当这件新装得到大臣们的一致赞赏以后，皇帝便穿着他的新装游街展示了，百姓们也都纷纷（夸新装），最后竞是一个小孩子（揭新装））。

4析人物

同学们发现了没有短短的六个词语就能构成一个生动有趣的童话故事，这真是太神奇啦！文中出现了许多的人物，其中必定有人给你留下了深刻的印象，下面请你就其中的一个人物来谈谈你的感受，并以这样的句式来说。Ppt：句式：我认为（人物+特点） ，从文中 可以看出。 示例： 我认为骑士很虚伪，从文中第26段“‘一点儿也不错。’所有的骑士都说。”可以看出。

生1说：我认为皇帝很虚荣，从文中第一段……可以看出。

师说：这个皇帝有什么特点（喜欢新衣服），哪些词刻画出了他喜欢衣服的程度（……），所以我们在读的时候应该（重读这些词），你能读一读吗？读出他的虚荣（生读），谁再来试着读一读（生读）。从你们的朗读中我看到了一个虚荣的皇帝（板书：虚荣）。

这个皇帝仅仅只是虚荣吗？设想一下，一个皇帝如此爱美，他还有时间治理朝政吗？（没有）还有时间关心他的子民吗？（没有）。所以，我们又看到了一个什么样的皇帝？（板书：昏庸）

生2说：我认为骗子很狡猾，从文中第二段……可以看出。