部编版《天上的街市》公开课教案下载

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《天上的街市》教学设计

教学目标：

1、通过反复朗读，掌握朗读的基本方法，使学生能准确、流畅、有感情的朗读这首诗，从而把握这首诗的思想感情；

2、通过情景创设，开发学生思维，鼓励大胆想象，从而初步培养他们的想象能力；

3、让学生初步体会到现代诗歌的美。

教学重点：反复朗读诗歌，品味诗句，把握诗歌所传达的思想感情，进而培养学生的想象力。

教学难点：培养自然的联想和丰富的想象能力。

教学方法：朗读体味、探究、拓展

教学时间：一课时

教学过程：

导语：在我们中国，千百年来一直广泛流传着一个令人伤感

的凄美传说——牛郎织女，同学们知道故事的结局吗？（在神话传说中，牛郎和织女只能每年七月初七在鹊桥上相会一次）,可是 ，在现代诗人郭沫若的笔下，这不是最后的结局，因此，今天老师将带领同学们走进天上的街市，看看牛郎和织女到底过得怎么样？

二、知识准备：

1．作者简介：郭沫若（1892-1978） 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家等。四川人，1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争，1927年加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6月12日病逝于北京。

诗人原名郭开贞，四川省乐山县人，他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。

2．写作背景：

《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了-----《天上的街市》。

3、处理生字词：

解释下列词语并给斜体字注音：

缥缈（piāomiǎo）：形容隐隐约约，若有若无。