七年级上册《天上的街市》优质课教案下载

一、教学目标

1、知识和能力目标：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情;理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。

2、过程和方法目标：教师学生通过自主、合作、探究的学习方法理解本诗的意境和内涵。

3、情感态度价值观目标：理解诗歌的意境，体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。

二、教学重点

1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。

2、理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。

三、教学难点

教师引导学生赏析诗歌，理解诗歌的意境。

四、教学方法

诵读法，引导法，谈话法，自主、合作、探究学习法。

五、教学设想

1、这首小诗是辐射性很强的教材内容，由它可引发出典型的民间故事《牛郎织女》，所以学习本诗应尽量开发出相应的学习资源。

2、这首诗很美很短，学习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读，注意分清节奏，念准重音;同时在读好的基础上，当堂成诵。

3、联想自然、想象丰富是本诗的一大特点，也是本单元的一个重点，所以在课内分析、拓展延伸、课外作业设计中突出联想、想象能力的训练。

六、课前准备

老师：准备幻灯片、课文录音。

学生：阅读《牛郎织女》的故事;预习致疑，提出有价值的问题。

七、教学时间

一课时。

八、教学过程

一、导入新课：

师：昨天同学们都已读了《牛郎织女》这个民间故事，谁能说一说牛郎织女的最后结局?(生答)每当同学们读到这个结局的时候，你的心情如何?(生答)假如老师给你一个权利，让你来修改故事的结局，你想怎么改动?(生答)

师：曾经有一位著名的诗人，就以牛郎织女的故事为题材，创作了一首脍炙人口的小诗，诗题就是——《天上的街市》。同学们知道这位诗人是谁吗?(生答)哪位同学来介绍一下诗人郭沫若?(生答)

二、解读诗题：

师：今天，老师要教会大家一种新的学习方法——读诗，从诗题入手。细读诗题，你能收获哪些信息、产生哪些疑惑?带着这些发现去读诗文，会更有针对性的。

(学生齐读诗题，提出自己的疑问。)

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九、结束课堂

培根说过：读诗使人聪慧。同学们有幸生活在一个诗歌的国度，但愿同学们在以后的生活中，能够常读诗歌、多读诗歌，做一个爱诗的人，做一个聪慧的人。

十、作业布置

请同学们课后朗读郭沫若的诗集《女神》和《星空》。