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七年级上册《太阳船》教案优质课下载
《走一步,再走一步》教学设计
教学目标?
1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。
2、学习人物描写的方法，反复诵读，品味作者的思想感情。（重难点）
3、联系自身生活体验，感悟生活哲理。?（重点）
课时安排
一课时
教学过程
一、检查预习
听写：怦怦 晕眩 恍惚 抽噎
二、整体感知
概括课文：借助记叙文六要素梳理情节（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
三、品读感悟
（一）冒险
细读6—17段，圈划可以表现“我”冒险时紧张恐惧的语句，并试做分析。
例如：
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。（通过品读人物的细节描写，感受人物的内心世界。）
（二）脱险
1.我为什么能脱险？
2. 圈划表现“我”爬下悬崖过程中心理变化的语句。