部编版《23＊女娲造人》集体备课教案设计

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《女娲造人》教学设计

教学目标:

1、通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。

2、通过默读、圈划、朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。

3、通过拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望——追寻人类的起源。

教学重点：

1、大胆而新奇的想象。

2、对人类诞生的喜悦感。

教学过程

一、导入课文

很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。 在这天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的一个产物——神话。大家喜欢看神话吗？……那我们现在去浏览一下中国古代神话中的几个动画片断[投影——中国古代神话]。你们能说出这些神话故事的名称吗？

快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。

1、教师导：让我们一起来看看画面里面有什么……一本古书——《太平御览》。翻开看看，卷七十八有《风俗通》的记载，一起读读看，大致意思是什么？……有没有译文？有！我们一起朗读译文。再看下面有什么？“我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事，请你们到《神话故事新编》里去看看。切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？ ——作者 袁珂”

2、学生快速阅读，尽快给作者回应。

3、教师小结：

我们大多数同学都喜欢袁珂的神话作品，因为它有丰富的内容、生动的故事情节。袁珂听了一定会非常高兴。我们看他有什么反应。（单击）“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友

——作者 袁珂” 就让我们把生动的故事先复述给在座的老师们听听，好不好？

三、复述丰富而生动的故事情节

1、看图回忆课文中的主要情节，做好复述的准备（可以轻轻地说出来）。

2、请一位学生复述课文