部编版《23＊女娲造人》公开课教案下载

一、设计思想

《女娲造人》是神话故事，是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望，表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣，培养联想和想象的能力。

二、教材分析

本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。

三、学情分析

1、学生学习本文时，可能会遇到的最大问题联想和想象的运用。

2、学生在遇到难题的时候采用合作，讨论的方法去解决。

四、教学目标

1、知识与能力

(1)、积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。

(2)、了解神话的特点。

(3)、了解有关人类起源的神话故事。

2、过程与方法

(1)、体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路。

(2)、激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。

(3)、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。

3、情感价值与态度观

感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。

五、教学重难点

1、体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路

2、激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣

六、教学方法

阅读法;研讨探究法;

七、教学过程

一、 新课导入：

图片导入，多媒体出示我国上古神话的相关插图，如“盘古开天辟地”、“女娲补天”、 “嫦娥奔月”、 “夸父逐日”、 “女娲造人”，引导学生结合所学或所听过的神话，展开联想和想象，一起来学习最后一幅图所示的神话《女娲造人》。

二、预习检查：

1.作者介绍：袁珂(1916.7.12—2001.7.5)，《女娲造人》作者是_________, _____ 家,作品有 _________ 。

2.预习解决本课生字和解词。

女娲( ) 莽莽榛榛( )

澄澈( ) 掺和( )

揉团( ) 绵延 ( )

幽光( ) 灵敏( )

神通广大( ) 枯藤( )

踪迹：行动所留的痕迹。

绵延：延续不断。

莽莽榛榛：草木丛生的样子。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、小结

女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。

九、作业

课时掌控

十、板书设计

女娲造人

女娲 神性：神通广大

人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力