部编版《23＊女娲造人》新课标优质课教案设计

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参赛类别：教学设计

参赛作者：参赛单位：参赛内容：最新人教版七年级上册第六单元第23课《女娲造人》。

《女娲造人》教学设计

【课前思考】

学生是学习的主人。教师的教是为了让学生学得更好、更快、更轻松。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这是新课标对教师的要求，对教育的要求。在教学这一课时，我力求让学生既学得好，又学得愉快。因此一开课，便以图片、动画片吸引学生的注意力，激发其兴趣，并由故事自然地过渡到对神话的了解，过渡到课文中来。在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用，让学生自读感悟、提问，合作探究。这一课的目标主要是为了培养学生的想象能力，教师在引导学生品味课文想象的丰富与优美之后，让学生进行再造想象，发展学生的求异思维、创新思维及想象能力。我把想像力的培养和训练作为本堂课的主要教学内容，若能够在课堂上让学生放飞思想，张开想象的翅膀，那这堂课的目的也就达到了。

教材内容简析

本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。

教学目标

1、知识与能力：熟悉课文，了解神话的特点，理解人物形象，培养学生丰富的想象力。

2、过程与方法： 发挥自己的想象力来感受神话传说的魅力，运用想象创编神话故事，进一步培养自主、合作、探究的学习方式。

3、情感、态度、价值观 ：引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力，让学生体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，热爱生命和生活。

教学重点：①把握想像的特点，尝试运用大胆合理的想像。②理解人物形象，体会神话故事中想像的魅力。

教学难点：激发学生的想象力，让学生学会合理的想象。

教学策略与方法：

1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、比较阅读法、指导归纳法、拓展思维法进行教学。

2、采用多媒体教学平台，运用多种教学手段，扩大教学容量。

3、教师应讲得少。 这则神话容易理解，所以教学环节中教师的分析要少。主要通过学生的充分活动，由浅入深地把握想像特点，初步学会运用想像。教学过程简单来说就是：用心猜一猜，认真读一读，共同议一议，仔细比一比，大胆想一想。

学法指导：这篇课文浅显易懂，内容非常有趣，体现了神话艺术永久的魅力。在教学中，学习的重点在想像力的激发上，可以让学生对女娲造人的动机、方法等，作另一种推测，进行想像的训练。整堂课以培养学生想像力为主要目标，采用了主体思维法、小组讨论法等，使学生自主地思考、分析、讨论问题。既掌握了想像的特点，又培养了想像力。

教学环境与教学资源准备：电教室、PPT课件、两个视频文件

教学过程：