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七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》最新教案优质课下载
年级七年级学科语文设计复备审核课题24.寓言四则（1）学生班级： 姓名： 组别：学习
目标1．学习阅读寓言的方法。
2．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。
3．揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。重点
难点诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。课堂
流程导 学 过 程情境
导入
（导学）了解寓言，伊索：
寓言：以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。自主
学习
（独学）学习指导一:《赫耳墨斯和雕像者》整理生字10个
学习指导二:《蚊子和狮子》整理生字10个合作
探究
展示
提升
质疑
评价
（对学）
（群学）
（评学） 朗读课文，复述故事。回答下列问题：