七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》优质课教案下载

七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》优质课教案下载

《赫耳墨斯和雕像者》

教学目标：

了解寓言故事情节；体味蕴含在寓言中的寓意； 2、多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维； 3、展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理

教学重点：

把握寓言故事情节，体味蕴含在寓言中的寓意 2、多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维

教学难点：

多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维 2、 展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理

教学过程：

一、游戏导入

（出示图片）猜猜是什么故事？（生：抢答）

设问：这些故事有何特点？说说看。

示例：（1）故事很短；（2）主人公是动物；（3）运用了拟人化的写法；（4）具有讽刺意味；（5）说明了一个道理；（6）目的是给人们某种警示；（7）用一个浅显的小故事来讲一个深刻的道理；等等。

其实用一个特点概括就是：这是一个寓言故事。

3、寓言就是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。特点是寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物；具有鲜明的讽刺性和哲理性；寓意深刻。

那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢？今天我们就通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》，一起来探究。

4、展示学习目标

二、人物介绍

在正式进入课文学习之前，我们先来认识一下伊索这个人物。

1.伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，后被称为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。他与克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和莱辛（德）并称世界四大寓言家。

2.《伊索寓言》并非伊索本人而作，是由后人汇编而成的。今天我们学习的《赫耳墨斯和雕像者》就是选自《伊索寓言》。接下来认识几个希腊神话中的大人物，并了解他们的地位及各自的职责。