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七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》集体备课教案优质课下载
教学设计
授课课题：《赫尔墨斯和雕像者》与《狮子与蚊子》 执教者：
授课时间： 授课班级：
教学目标：
1．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。
2．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
3．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。?
教学重点：教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
教学难点：联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
课时安排：1课时
教学过程：
?一、导语设计
利用《伊索寓言》中的故事导入：小学我们曾经学过《农夫与蛇》，大家还记得是出自何处？今天，我们再次一起学习《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。（请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。）
二、资料助读
投影显示：
1．寓言
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2．伊索和《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。