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《赫耳墨斯和雕像者》公开课教案优质课下载
《寓言四则》赫耳墨斯和雕像者教学设计
《寓言四则》赫耳墨斯和雕像者教学设计
教学设想：
这篇寓言篇幅比较短小，以假托的故事蕴涵深刻的道理，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物。通过改变故事情节来使学生们了解寓言的写作是取决于作者想告诉人们一个什么道理即寓意。
教学目标?：
1.通过分析故事情节，感悟人物形象，归纳寓意。
2.多角度概括寓意，培养发散思维能力。
3.学会把寓言与生活结合，指引正确的人生道路。
教学难点?：通过学习故事情节了解外国寓言并概括寓意
教学过程?：
一、? 导入??新课：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，请同学讲讲寓言故事并说说寓意。
二、?目标导航
1.了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，理解寓言的寓意。（重点）
2.学习寓言中巧妙、合理的想象，体味寓言通过对话描写刻画人物的方法。（难点）
3.牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养自己健全的人格。
三、文学常识
寓言是文学作品的一种体裁﹐ 以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借
小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓
言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。