七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》优质课教案设计

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赫尔墨斯和雕像者

一、教学目标

（一）知识与能力目标：了解寓言这一文学作品体裁的相关知识，简单了解伊索及《伊索寓言》；能够根据课文内容，发挥想象，续编寓言故事。

（二）过程与方法目标：通过品读细节、展开联想、对比阅读等方式，感受赫尔墨斯这一人物形象，从而帮助学生理解这一则寓言故事的寓意，再让学生通过表演来加深理解；另外，鼓励学生从多角度去理解寓意。

（三）情感态度与价值观目标：通过学习这则寓言，培养学生不骄不躁、谦虚上进的良好品格。

二、教学重难点

（一）重点

1.了解相关的文体知识。

2.品读课文细节，感知人物形象，理解寓意。

3.鼓励学生多角度理解寓意，发散学生的思维。

4.拓展练习，培养学生的思维能力及迁移能力。

（二）难点

1.通过续编寓言、多角度理解寓意、拓展练习等环节，培养学生的发散思维及迁移能力。

2.培养学生不骄不躁、谦虚上进的良好品格。

三、教学过程

（一）游戏导入

师：在进入今天的课文之前，我们首先来玩一个抢答游戏——看图说成语（课件展示）。

那么，刚刚这六个成语，它们有一个共同的名字，有谁知道吗？（寓言）

寓言：寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。

今天我们就一起来学习一则寓言——《赫尔墨斯和雕像者》。