部编版《赫耳墨斯和雕像者》新课标优质课教案设计

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《赫耳墨斯和雕像者》教学设计

学习内容：人教版七上第六单元第30课。

教学设想：

《赫耳默斯和雕像者》是初中教材中第一篇寓言，学生在以往的学习中接触过简单的寓言故事，但对于寓言的学习还是比较模糊的。本课在设计上力求从四个环节（包括“读故事，了解内容；品细节，感知形象；悟寓意，指导生活；巧迁移，领悟寓言”）引导学生去学习寓言作品。

学习目标：

1.借故事感知人物形象。

2.多角度概括寓意，培养发散思维能力。

学习重点：

借故事感知人物形象。

学习难点：

多角度概括寓意，培养发散思维能力。

课前预习：

阅读《赫耳墨斯和雕像者》，查找生字，了解寓言中提到的人物身份。

课堂学习：

一、激趣导入

1.看图片，猜故事

让学生根据图片猜出《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《狐假虎威》、《亡羊补牢》、《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》等寓言故事。

2.由上面提到的熟悉的故事引出故事体裁——寓言。

认识寓言——寓言是文学作品的一种体裁，多以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主人公多为动物，也可是人或非生物。篇幅简短，具有鲜明的讽刺性、哲理性和劝喻性。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《伊索寓言》。

3.介绍伊索及《伊索寓言》