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部编版《赫耳墨斯和雕像者》新课标教案优质课下载
赫尔墨斯和雕像者
教学目标
（1）了解《伊索寓言》和寓言的相关知识；
（2）分析故事情节，体会寓意，培养学生不狂妄自大、不爱慕虚荣的美好品质；
（3）品味文中细节，培养学生深入阅读和写作的能力。
学习者分析
学生在小学阶段已经学过很多寓言故事，对寓言这种文体比较熟悉。但是从细节入手揣摩人物的心理、性格、形象，比较陌生，这正是本节课学习的重难点。运用细节描写来刻画人物，应该给学生们设定一定的语言情境。
教学重难点
教学重难点为：品味文中细节，培养学生深入阅读和写作的能力
教学环节
一、导入新课：用排比句“读诗可以使人灵秀，读史可以使人聪慧，数学使人周密，其实寓言也可以使人睿智。”导入新课，引发学生对寓言作用的思考，培养语感，提高学生的语文素养。
二、了解《伊索寓言》和寓言的相关知识；
1、网络搜索并了解《伊索寓言》
伊索——古希腊作家，大约生活在公元前6世纪，善讲故事讽刺权贵，后遭杀害，后世将他讲的故事整理成《伊索寓言》。
2、从课本中查找寓言的相关知识
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。一般篇幅短小，常用拟人、夸张等手法，具有鲜明的讽刺性、哲理性、劝喻性。
三、分析故事情节，体会寓意
1、体会寓意 :这个故事讲的是自大的赫尔墨斯化作凡人，到一个雕像者的店里问价，本以为是商人的庇护神的自己的价格会很高，没想不过是宙斯、赫拉雕像的饶头而已。适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
2、分析情节：
（1）找出含有赫尔墨斯“想”、“问”、“笑”的语句。