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《赫耳墨斯和雕像者》优质课教案下载
22 赫耳墨斯和雕像者
一、导入新课：
同学们以前一定读过不少寓言故事吧，哪些特别有趣，给你留下了深刻的印象？能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国寓言：《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。）那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢？今天我们就通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》一起来探究。
二、出示学习目标：?
了解寓言故事情节；体味蕴含在寓言中的寓意。
多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维。
3、展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理。
三、教学过程：
（一）文体介绍
看过导读的同学都应该知道，寓言就是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
（二）人物介绍：?
在正式进入课文学习之前，我们先来认识一下伊索这个人物。伊索，公元前6世纪古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。《伊索寓言》并非伊索本人而作，是由后人汇编而成的。《伊索寓言》实际上就是古希腊流传于民间的讽喻故事。请注意，把“讽刺性”、“哲理性”、“文学作品”这三个词语标注在课本上。今天我们学习的《赫耳墨斯和雕像者》以及下一篇《蚊子和狮子》就是选自《伊索寓言》。?接下来认识几个希腊神话中的大人物，并了解他们的地位及各自的职责。（介绍宙斯、赫拉、赫耳墨斯的地位及各自的职责。）
宙斯：众神之王，至高无上的主神天神?
天后赫拉：宙斯的妻子，妇女的保护神。?
赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神之使者，宙斯的儿子。
（三）初初读课，整体感知
我们对赫耳墨斯的地位和职责有了初步的了解,接下来我们就进入本篇寓言的学习。
1、学生自由朗读课文,读准、读通课文。(给大家三分钟时间,先自由朗读课文,把课文都部读准、读通。好,下面是我们同学自由朗读时间。）
2、学生示范朗读,其他同学认真听,从字词读音、朗读节奏、语气表达等方面进行评价。
3、全班齐读课文。