《蚊子和狮子》精品优质课教案设计

一、学情分析

《寓言四则》是人教版初中语文七年级上册第六单元的课文。这个单元的课文,都是想象力极为丰富的作品。作品以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人遐思。学习这个单元,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。本则寓言选自《伊索寓言》,篇幅短小,故事性强,语言生动,所刻画的主要形象鲜明突出。通过这一节课的学习,可以让学生尝试概括寓意或自编寓言。

二、教学目标

知识与能力:

1、了解寓言及《伊索寓言》的文学常识。

2、分析情节和形象，体会寓意。

3、培养学生概括寓意和编写寓言的能力。

过程与方法:

1、学习寓言中巧妙、合理的想象,体味寓言通过语言等描写刻画形象的方法。

2、从不同角度灵活理解寓言的寓意,培养学生发散思维的能力。

情感态度与价值观:培养学生健全的人格。

三、教学重、难点

教学重点:通过引导学生分析情节和形象，从不同角度理解寓言的寓意。

教学难点:阅读寓言的方法,培养学生阅读寓言的兴趣和能力。

四、教学方法

讲授法、合作探究法、练习法

五、课时安排

一课时

六、教学过程

一、导入

今天我们要学习一则寓言。同学们都读过哪些寓言? 自由发言。从中选出两则给大家讲一讲。(两名学生讲)

目的：激发学生学习寓言的兴趣。

二、学生归纳寓言特点，教师明确总结，介绍相关文学常识(大屏幕)

寓言以比喻性的故事揭示意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。常常运用夸张和拟人等手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。(学生读)

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七、板书设计

概括寓意的方法

1、 抓情节

2、 抓形象

3、 多角度

八、教师小结

通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。

九、布置作业

a.依据课堂讨论，利用课堂上老师出示的题目，也可以自己命题编写一则寓言，规整地抄到本子上。

b.推荐阅读

《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》等。