部编版《蚊子和狮子》公开课教案下载

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蚊子和狮子教案

【教学目标】

了解寓言的相关知识。

揣摩人物心理，转换成语言表达。

分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。

4、学习编写寓言，进一步培养发散思维和想象能力。

【教学重、难点】

体会寓言所蕴含的深刻寓意，从中获得一些人生启示。

【学情分析】

初一的孩子在小学都有接触过寓言作品，但是不会深入思考寓言作品的写作特色以及现实的讽刺、劝谏意义，也不会进行自主的创造性，个性化的阅读。而人教版七上第六单元第22课的四篇出自于《伊索寓言》的小故事符合初一孩子的认知水平，既具有趣味性又具有思维性。因此在这个基础上我的教学设计旨在培养学生的这些能力：一、概括能力；二、因为寓言具有讽谏性和劝喻性，所以要引导学生深入文本，全面分析人物性格以及联系现实生活多角度谈启示；三、寓言也可以是个性化与体悟性的阅读，所以可以拓展学生思维，让他们学会在理解文本的基础上大胆想象，改写或续写寓言，让学生能够做到读写结合。

【教学过程】

一、导入

同学们，我们来做一个抢答游戏！请同学们看图，然后快速举手。可千万不要说出口！乌鸦喝水、龟兔赛跑、狐狸和山羊。这些是选自伊索寓言，今天，我们来学习一篇伊索寓言《蚊子和狮子》，首先，我们来看看什么是伊索寓言。

二、什么是寓意和寓言的特点

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。 《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。三、我能懂：

请同学们听课文录音，思考：

这篇寓言讲述了一个怎样的故事？(用一句话概括)

蚊子战胜了狮子后，却被蜘蛛网粘着了。

(教学意图：本环节旨在巩固学生的概括能力，并且能大胆的说出来。)

四、我会演：