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《杞人忧天》公开课教案优质课下载
《杞人忧天》教案设计
教学目标：?
1.理解课文，积累亡，晓，若，中伤，舍等词语。?
2.了解杞人忧天的寓意，并进行现代审视。?
教学重难点：?
重点：了解课文内容，理解课文深刻寓意。
难点：顺畅朗读，准确翻译。
教学过程：?
一、导入：同学们今天我们学习一则寓言故事，题目是《杞人忧天》，那这个故事的由来是什么呢？在鲁庄公七年（前687年），《左传》有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空下起了流星雨，流星雨砸到杞国一带，流星雨砸毁了半个国家，房屋焚烧，大火连烧了三个月。经历过此事的人，总是害怕天再次塌下来，于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
二、简要介绍《列子》以及了解《列子》中其他的寓言故事。
三、朗读课文，自读，听读，自读，齐读，抽读，正音。
1.提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生借助工具书扫除生字、生词障碍。?
2.引导学生揣摩人物语气，再读课文。
3.正音：杞（qi)人??躇(chu)步??跐(ci)蹈??舍(she)然?中(zhong)伤
多音字：中 宿 舍
通假字：舍
四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释。
重点句子；（1）又有忧彼之所忧者（2）充塞四虚，无处无块(3)奈地坏何？（4）奈何忧其坏？（投影出示）?
五、精读课文，学生具体讨论这则寓言的寓意。
1．文中写了哪两个人？杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？