七年级上册《发挥联想和想象》新课标优质课教案设计

一、教学目标

1.激趣导入，引领学生辨识联想和想像的概念、特点、要求。

2.由易到难组织学生进行联想和想像的分梯度思维训练。

3学生能运用联想和想像对故事情节进行合理的续写。

二、学情分析

1.这个班的学生基础薄弱，学习热情不高，疏于动脑练笔。特别是写作方面，经常是素材缺乏，内容陈旧，让人眼前一亮的好文章凤毛麟角。所以需要想方法去点燃他们创作的愿望。

2.到了初中，学生们已积累了一些关于联想和想像的好文章，人生的体验也相对丰富，在老师的指引下，会懂得运用联想和想像，展开思维的翅膀，创造出有新意的好文章。

三、教学重点和难点

1. 掌握联想和想象的概念、联系、区别及要求。

2. 引导学生进行分梯度的思维训练，能运用联想和想象写出合理有创意的作文。

四、教学内容分析

1.人教版七年级上册语文课本第六单元的写作指导就是《发挥联想和想像》，要求学生尝试用以下方式练笔：对图中事物进行不同角度的联想、故事接龙、由给出的事物进行联想，半命题作文以《假如我 》为题，要求写一篇想象作文，这些都启发我们教师要引导学生展开思维的翅膀，激发灵感，并在写作中大胆表现。

2.这节课先是激趣导入，再是弄清概念，三是牛刀小试，四是牛刀再试，五是音乐欣赏，最后是课外巩固，从概念到运用，从单一到综合，从简单到复杂，教学设计从学生的认知规律出发，步骤循序渐进。生动的图片，美妙的音乐，视觉听觉相结合，加上小组竞赛的模式，最大程度去调动孩子们联想和想象的空间。

3.当代著名作家秦牧说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，点才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”这告诉我们知识积累的重要性。很多同学写作文时常常感到无话可说，其实不是记忆仓库里没有材料，而是不能浮想连翩，不能由题目联想到与之相关的人、事物及其所蕴含的道理。世间的千事万物都有许多的联系点，这节课的主要内容就是要引导孩子们展开思维的翅膀，找到恰当的一点，衔接好电路，创造出精彩的作品。

五、教学环节与活动

一、数字笑话，激趣导入：

1.数字笑话：

一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊!”

0对5说：“你该把肚皮收收了!

0碰到9，(大吃一惊)：”哎，兄弟，怎么截肢了?“

0碰到 __________，很同情地说：”哎，怎么拄上双拐了!” (猜一猜)

答案：101

2.从“作文无话可说”的现状，给同学们植入联想和想象的概念。

同学们面对写文章，最常说的一句话就是：“我不知道写什么，我没东西可写!”如果老师叫大家起来说一说自己的想法，同学们最常说的也总是一句话：“我没什么想象力，别问我了!!”

所以当你写作文，无话可说时…… 请展开联想和想象的翅膀。

因为科学家爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。

3.展示科幻影片名字，打开同学们联想和想像的记忆大门。

《哈利波特》、《2012》、《千与千寻》《哆啦A梦》这些优秀的影视作品启示我们，要善于运用联想和想象，拓宽写作思路。

二.知识梳理，弄懂概念。(梳理联想和想象的概念、区别和要求，图文并茂，易于理解)

1.联想是指由当前的事物想到与之相同或相似的另一事物。

以《世说新语》中的《咏雪》故事为例，分析谢朗和谢道韫丰富的联想能力。

东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么?”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、教学评价

整堂课圆满完成教学任务，环节紧紧相扣。先是激趣导入，再是弄清概念，三是牛刀小试，四是牛刀再试，五是音乐欣赏，最后是课外巩固，从概念到运用，从单一到综合，从简单到复杂，教学循序渐进，符合学生的认知规律。整堂课气氛融洽，同学们参与度较好。对于联想和想像的知识掌握和运用也都达到了预期的效果，几位男生，平常属于中下水平，这节课的出色表现令我惊喜。

七、教学反思

1.激趣很重要，特别是作文这类启发思维，动脑子的课，一定要点燃起孩子们思维的火花。这节课采用生动的图片，美妙的音乐，视觉听觉结合，加上小组竞赛的模式，比较大程度上调动了孩子们联想和想象的空间。以后会继续注重激趣，采用更多的模式和方法来激发孩子们上课的热情，提高课堂成效性。

2.由于课堂时间和个人水平的限制，对孩子们作品的点评只是简单的复述，没有深入归纳，不够精当。以后的课堂设计要更详尽，自己也要多阅读和学习，提高知识储备量。

3.有些教学环节的衔接还不够自然，衔接语过于简单。部分学生的参与度欠缺。以后教学要注意细节，最大限度地关注每一个在课堂上的学生，不让一个落后。