七年级上册《 文学部落》公开课教案下载

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《正确运用成语》教学设计

一、课前热身 激趣导入

师：昨天老师在平台上已经给同学们发布了成语积累任务。接下来老师就要检查一下大家的完成情况。首先开始我们今天的课前活动。那么我们也来看一下哪个小组积累得多，课前任务完成的好。（细心的同学发现成语中居然还蕴藏着别样的趣味，有待大家慢慢去发现。）。师：为了奖励大家，老师给同学讲个小故事。（错误成语图片）

总结：成语是我国语言文化宝库中的一颗明珠，它的使用率和出现频率都是很高的，因此我们要学会正确运用成语。

刚才的小笑话就让我们深刻的感受到了，学会正确用成语，有多么重要。今天我们就共同来探讨一下，一下正确使用成语的技巧读）

二、出示目标 明确方向

学生读学习目标。

三、新课讲授 教师引领

1、请同学们看这两个句子A句B句这两个句子中的成语运用是否准确？（学生说意思并讲解）

2、通过理解这两个成语的意思，我们就会发现这两个句子是不正确的。这就是老师要告诉大家的第一种错误类型：望文生义。＂望文生义＂意思就是＂只看着文字表面的意思就去理解成语的含义，然后做出不正确的解释。＂（幻灯片：第一类 望文生义）

3、像这样的成语还有很多，看下面这些成语，你理解对了多少？我们可以小组交流一下，然后派个代表来说一说。

四、小组展示 互动交流

师：在运用成语的过程中，除了老师讲到的这种错误类型。你还知道那些比较常见的错误类型？这也是老师昨天在平台上给大家布置的第二个学习任务。哪个小组愿意将你们的任务学习成果进行汇报。

第一组 用错对象

（1）尊敬的老师亲爱的同学们大家好，日常生活中我们能够用到很多成语，大家知道吗？有些成语有特定的适用对象的：有指个体的，有指群体的；有指人的，也有有指物的；有专用于夫妻间的，也有专用于亲人间的。也就是说，这类成语是有专指范围的，不能张冠李戴，用错对象。

（2）我们小组想问大家的是。试着说出这些成语的适用对象，也就是专指范围吗？

妙手回春（医术高明） 天伦之乐（亲人之间）

豆蔻年华 (十三、四少女)

破镜重圆（夫妻之间） 巧夺天工（人工制造）

济济一堂（有才能的人聚在一起）