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文学部落

——先秦散文群文阅读指导

教学目标：

通过阅读先秦时期具有代表性的名家名篇，了解有关的文化、历史常识，丰富自己的文化知识，提高自身的古典文学修养；

通过对诗歌的方法的掌握，学会欣赏、口味诗歌精练而含蓄的语言，具备能自己领悟诗歌、正确把握诗歌主题的能力；

教学重点：诗歌的赏析方法

教学难点：先秦散文的阶段划分

教学过程：

一、诗歌的“读赏唱”

中国的语言文字之根其实就是在古诗文经典，而中国的古诗文经典就要从《诗经》开始算起，有人说中国的古诗文很难，现代文我都不通，古诗文就更难以品析，那真的是这样吗？我们今天就从诗经开始我们的文学之旅馆。

诗经是我国的第一部诗歌总集，收自于民间、贵族社会等，分为“风雅颂”。其中风是指国风，当时不同的大大小小的国家民间收集而来的民风民俗的地方音乐。比如我们今天举例的卫风，指的是收自卫国的民间作品。雅是指当时宫廷宴享或是朝会时的乐歌，大部分都是贵族文人的作品。颂是宗庙祭祀歌曲，内容大多是歌颂祖先的功业的。从思想性和艺术价值上来看，十五国风最高。

我们以《卫风木瓜》为例来对诗经进行品析。我们以“读赏唱”的方式进行。

读：拿到这篇之后，我们可以大声朗朗出声地诵读，缓缓低声地诵读，不求甚解地读。开始。我们可以用手或脚或是身体来打起节奏来。

赏：古典诗词的语言含蓄，有些字句难读，这让我们在理解上存在一定困难，我们可以带着问题来读。比如：这首诗描写的情景关系是什么，用了什么描写的手法，语言上有什么特色，这里的关键字眼是什么呢？

唱：我们只是懂了它的意思，却没有了诗歌的音乐美和意境美。孔子说：诗三百，孔子皆歌之。我们应该怎么来唱之呢？

首先我们先给诗的第一句写上拼音。

你会发现一二三四声都有，可古人没有那么多的音调，他们把我们的一二声叫做平声，三四声叫做仄声。平声标上长线，仄声标上是竖线，平声读长，仄声读短。

两个或以上的平声在一起，注意逻辑重音要读长。比如：开门，写字，读书

押韵的字要拖长音，把气读完，读出韵字的味道。这个也叫同字韵。

拖音的含义：在古诗文吟诵中，所有的叹词、之乎者也的韵字都要拖音。拖音是为了强调，为了增强感情色彩，更是诵读时气息变换的需要。