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部编版《 文学部落》公开课教案优质课下载
文学里的人文情怀
——郑振铎《猫》授课教案
学习目标：通过揣摩文中生动的细节描写，体会作者对第三只猫之死的忏悔之情，感受其中蕴含的人文情怀。
学习重点：揣摩细节，体会人文情怀。
授课过程
一、导入
著名作家郑振铎先生家里曾养过猫，在养猫的过程中，他领悟到一些人生哲理，是什么呢，带着这个疑问，我们一起走进他的《猫》。
二、课前预习检查
1.作者 郑振铎
2.生字词“读读写写”
3.在预习课文过程中产生的疑惑。
三、默读课文、整体感知
要求：默读后，简要地概括文章的主要内容。
问题预设：你对哪一只猫之死印象最深，哪一句交代了它的死亡？
四、研读课文，聚焦精彩片段
在芙蓉鸟事件中，作者认为真凶是第三只猫，那么他有哪些证据呢？
学生活动：研读课文15-28段，说一说。
问题预设：这些证据成立吗？如果芙蓉鸟事件发生在前两只猫身上，作者会怎么做呢？
五、深入探讨，体会人文情怀
由于前两只猫较第三只猫可爱活泼，讨人喜欢，所以，在第四只猫出现时，作者才发觉冤枉了并不讨人喜欢的第三只猫，对于不喜欢的，常常怀有厌恶之心，一旦有事就给他定罪，结果，铸成冤案，这些弱小者就成了被侮辱和被践踏的对象，这样的教训太多了，而人们却常常犯这样的错误，所以，大家深入探讨一下，文章仅仅是在写猫吗？