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消除与经典的隔膜教学设计

消除与经典的隔膜教学设计

?教?学?过?程

（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）

第一课时??

（一）教学准备阶段?

1.师方面：搜集资料，编写课件脚本，制作课件，制作与课文有关的片段；从网上下载视频，帮助学生了解鲁迅

2.生方面：布置预习课文，利用课外时间到阅览室读《?朝?花?夕?拾?》这部书，了解本书的写作背景和全书内容。

（二）教学过程

一、?培养兴趣??提高能力

1.?简洁的导入?

2.?学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。

3．教师点拨：?读书三功：“诵”?“疑”?“评”。

二、走近鲁迅??了解创作风格（视频）

1、以小组为单位，交流作者生平。

2．了解作者的其他作品。

作者简介：鲁迅（１８８１-１９３６），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。?

鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。?可删

三、深入文本??了解背景

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。