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七年级上册《《西游记》：精读和跳读》最新教案优质课下载
《西游记》：跳读和精读教学设计
一、教学目标 :
1、通过教学,引导学生掌握阅读古典文学名著的方法、技巧,激发阅读的兴趣,增强阅读名著的信心。
2、借助名著经典片段,引导学生运用跳读的方法，有选择性的阅读，用精读的方法进行人物形象分析,学习人物精神,品味语言魅力。
3、培养学生热爱古典文化、传承民族经典的情感,增强民族自信心、自豪感。
二、学情分析
由于学生处于小升初过渡阶段,虽从小伴着《西游记》长大,对此作品比较熟悉,但是比较浅显,一般只是从影视剧中了解的。并没有深入到文学作品中的字里行间,没有深入到人物的内心,更是对名著缺乏指导性的阅读。但是凭着对情节的兴趣,对人物的喜欢,欣赏本课情节还是有一定基础的。
三、重点难点
重点：通过教学,引导学生掌握阅读古典文学名著的方法、技巧,激发阅读的兴趣,增强阅读名著的信心。
难点：借助名著经典片段,引导学生运用跳读的方法，有选择性的阅读，用精读的方法进行人物形象分析,学习人物精神,品味语言魅力。
四、课时：一课时
五、教学过程
（一）导入：
一首“敢问路在何方”将老师拉回了童年，这是经典的魅力，西游记是一部奇书，鲁迅说《西游记》使“神魔皆有人情，精魅亦通世故”没有《西游记》古代神魔小说将黯然失色，贾植芳也有一段对《西游记》评价，老师和同学们一起分享。
全班齐读:我少年时读之,老年也读之,越读越觉得有味道,真是百读不厌,我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。
同学们,今天老师就《西游记》的阅读进行指导。
（二）看图说故事
同学们在小时候就看过《西游记》的画报，听妈妈讲过齐天大圣的故事，它是中国古典文学中最富有想象力的作品。下面根据图片回忆脑海中的经典故事。
看图片，说故事内容。（五张图片）
教师小结：