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七年级上册《秋词(其一)》教案优质课下载
《秋词》教学设计
一、教材、学情分析
《秋词》是人教部编版初中语文七年级上册“课外古诗词诵读”中的一首诗歌,作者刘禹锡。这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年(公元805年),顺宗即位,任用王叔文改革朝政,刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对,以失败而告终。顺宗被迫退位,王叔文赐死,刘禹锡被贬。可贵的是,诗人在遭受严重打击后,并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的,从诗中可以看到,刘禹锡并没有悲观失望,而是一反常态,赞美秋天,给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬,多次抗争的性格是一致的。由于学生生活阅历尚浅,知识水平有限,可能很难把握作者所所写之景(意象)及其所抒发的深沉而复杂的情感。诗句赏析和仿写是本课的教学重点亦是难点,教师在这个方面应加以点拨与引导。
二、教学目标
1. 品读中悟情感。
2. 学习作者不怕困难,高昂进取的精神。
3. 诗句赏析、仿写。
4. 搜集描写秋的诗词,比较阅读。
三、教学重点及难点:
诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”的赏析,学习仿写。
四、教学过程
(一)导入:
同学们:自古以来,文坛诸多人物每每见秋,或聊发赞美之情,“霜叶红于二月花”就是其真实的写照;或悲叹萧凉悲伤之感,“断肠人在天涯”印证了他们的心迹,今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》(板书题目及作者)。(出示幻灯片1)
(二)、诵读指导
1、 自读。(读准字音,读顺句子)
2、 指名用普通话读,找学生评价阅读情况。
3 、 听录音比较,学习如何进行有感情诵读诗词。
师 : 诵读,注意读出感情,注意三点:(1)节奏的划分 (2)声音的高低长短 (3)词语的重读 。同学们看老师总结的诵读规则(出示幻灯片)
4、 教师出示本诗,划出朗读节奏,学生再自由朗读。
5、 学生展示诵读,通过几名学生的读诗时的情况、恰当的强调学生朗读时需要注意的语气、语调、语速。