七年级上册《夜雨寄北》公开课教案下载

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《夜雨寄北》教学设计

一、情境导入

秋天是一个充满诗情画意的季节，楚国的宋玉在《楚辞 九辩》中感叹“悲哉，秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰”。唐代诗人杜牧却道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人刘禹锡却唱到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，那么诗人李商隐的笔下秋天又会怎样的呢？下面我们就来学习《夜雨寄北》。

首先来看看这节课的学习目标：齐读 板书 ：《夜雨寄北》

二、学习目标

1.熟练朗诵《夜雨寄北》，感受诗歌的音韵美；

2.整体感知诗意，品味诗歌语言，初步掌握诗歌赏析的基本方法；

3．揣摩这首唐诗表达的思想情感，培养健康向上的审美情趣。

三、赏析《夜雨寄北》

1.朗读感知

2.合作探究，完成下面的问题：

（1）用自己的话说一说这首诗的诗意。

点拨：你问我回家的日期，唉，回家的日期嘛，还没个准儿啊。巴山的夜雨绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。什么时候才能回去，我们坐在一起共剪西窗烛花，再来追述今宵巴山夜雨的情景。

（2）诗的第二句中“巴山夜雨张秋池”写景有什么作用？

明确：渲染环境的冷寂、凄苦，衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”一词，用词准确，富于动态感。

点拨：出示写作背景。

李商隐，字义山，唐代著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。仕途上，李商隐因处于牛李党争的夹缝之中，屡受排挤，一生很不得志，靠在地方上做幕僚为生。写这首诗时诗人正羁旅在外，远在巴山谋生，而妻子远在长安，因此题为《夜雨寄北》。

3.“何当共剪西窗烛”表达了诗人怎样的心情？

明确：思亲，急切盼望与妻子团聚

四、拓展延伸