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师梦圆初中语文教材同步部编版七年级上册十一月四日风雨大作(其二)下载详情
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七年级上册《十一月四日风雨大作(其二)》集体备课教案优质课下载

《十一月四日风雨大作》课堂导学简案

一、学习目标

1、了解作者及写作背景,理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。

二、学习重难点

重点是能够深刻理解作者诗中所表达的思想感情。难点是体会七言绝句的写作特点以及作者表达思想感情的写作方法。

三、教学过程

1、作者介绍

陆游(1125-1201)字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴 )人。南宋爱国诗人。陆游出生的第二年,“靖康之难”就发生了。他的家人跟着百姓 ,也开始流浪逃亡的生活。“儿时万死避胡兵”的经历,在他的记忆里 ,留下了深刻的印象。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育,使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦,“年十二能诗文”,他还学剑,钻研兵书。他在少年时代,就立下“上马击狂胡,下马草军书”(《观大散关图有感》)的志向。

2、写作背景和作者生活的时代

《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者由

于主张坚决抗击金国侵略者,反对屈辱求和,触怒南宋王朝的投降派,这时已被罢官在家乡

闲住多年,而且不得过问政治,甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已68岁,但他的报国壮志并没有衰退。从这首诗中可以明显看出这点。

3、读一读、译一译。

要求:读一读——反复朗读直至背诵。

僵卧/孤村/不/自哀,尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风/吹雨,铁马/冰河/入/梦来。

译一译——对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。

(1)根据书下注释翻译整首诗。(2)勾画重点词。(3)明白诗人所要表达的思想感情。

重点字词理解

① 僵(jiāng)卧:挺直躺着。

② 戍(shù)轮台:守卫边疆(jiāng)。轮台,汉代西域地名,现在新疆轮台县。这里泛指北方的边防据点。

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