部编版《十一月四日风雨大作（其二）》精品优质课教案设计

一、教材分析

《十一月四日风雨大作》是人教2011课标版(部编)七年级上册书后课外古诗词诵读四首中的一首。另外三首分别是唐代刘禹锡的《秋词》、李商隐的《夜雨寄北》，清末谭嗣同的《潼关》。这几首诗分属唐、宋、清各代的佳作从不同角度展现了作者的情思。其中，《十一月四日风雨大作》为南宋著名爱国诗人陆游创作，凝聚着诗人沉重悲壮的爱国情。《新课标》要求在语文学习过程中，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。本诗是培养学生爱国主义情感的很好的典范。

七年级下册第二单元综合性学习的主题正是“家国天下”。赏析《十一月四日风雨大作》，品味爱国情怀，有助于学生理解这一主题。

二、学情分析

七年级学生注释储备较少，还不会用古诗赏析的方法来理解诗意，品味诗情。教师应在古诗朗读、诗意把握上引导学生初步学习读诗的方法。另外，学生对陆游生平经历和当时的历史背景了解较少，所以教师应在恰当的环节引入作者和背景简介，帮助学生更充分地领会诗意，品味诗情。

三、教学目标

1、理解诗歌内容的基础上学习朗诵的基本方法。

2、培养学生朗读古诗、赏析古诗的能力。

3、体会作者爱国情感。

四、教学重点

1、理解诗歌内容的基础上学习朗诵的基本方法。

2、体会作者爱国情感。

五、教学难点

培养学生朗读古诗、赏析古诗的能力

六、课时

一课时

七、教学流程

一、导入新课：

师：上课之先，老师需要大家的帮助，做一个简单的名句填空。

1.王师北定中原日，( )。 2.( )，留取丹心照汗青。

3.但使龙城飞将在，( )。 4.( )，化作春泥更护花。

师： 这几句诗有一个共同的主题，是什么? 明确：爱国

爱国是千百年来文人墨客不断吟诵的主题。对祖国的深情，对家园的热爱，一次次触动着我们的心弦。现在，让我们穿越近千年的时空，来到南宋王朝，走进那位铁骨铮铮的爱国诗人陆游的面前，感受他那份感人至深的家国情怀吧!在今天的课堂上，就让我们一起来赏读他的七言绝句《十一月四日风雨大作》。 (板书：题目 作者)

【设计意图】选择大家已经学过或是耳熟能详的诗句导入，迅速吸引学生的注意力，并启发学生抓住爱国的主题，从而水到渠成地引出本课学习内容。

二、逐层深入读诗：

(一)知读

1、请大家齐读诗题。想一想从这个题目中，我们获得了哪些信息呢?

时间和环境。从这个题目我们知道，十一月四日晚上，作者因为风雨声触动了情思，写下了本诗。

过渡语：我们常说，三分诗，七分读。充分的朗读是理解诗歌的基础。请同学们自由朗读这首诗，朗读时请都准字音、停顿和节奏。

2、那这首诗的节奏如何划分呢?

为了更好地掌握诗歌的朗诵节奏，老师补充了有关古诗划分节奏的知识点，请看：古诗一般按音节兼顾意义来划分节奏的。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、结束语

感谢同学们的精彩展示!愿这么多优秀的篇章都能变为滋养我们人生的宝贵财富。同学们，今年是新中国迎来70周年华诞，我想，中华民族在风雨中始终屹立不倒的一个重要原因，正是无数爱国者的奋斗、奉献和牺牲。近千年前，垂暮之年的陆游仍想驰骋沙场，为国效力，这是他爱国情的体现;战争年代，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的高远志向，是他对爱国情的诠释;而习近平总书记那句“我将无我，不负人民”中牺牲小我，服务人民的情怀，更是他对祖国和人民的真情告白。时间跨越千年，这种爱国情如接力棒一样交到了我们手上。我想，作为中学生的我们，在这个和平幸福的年代，理应从点滴做起，奋发向上，常怀一颗爱国心，努力学习，报效祖国。最后，把一首爱国歌曲送给大家，让我们在这熟悉的旋律中结束今天的学习吧。(播放《我和我的祖国》快闪视频)

【设计意图】在结束语的设计上，我引用了周恩来总理和习近平总书记的话，使学生明白中华民族风雨中屹立不倒的重要原因正是家国情怀的延续，进而提出希望。最后再以我校的快闪来结尾，用学生们熟悉的场景创设情境，让他们在音乐中再次品味爱国情。

九、板书设计

忘我    坚定

爱国

悲壮

十、教学反思

整堂课上，多种教学手段的应用，各种活动的展开，充分调动了学生的热情，学生参与度很高。我感受最深的是学生朗读水平的逐步提升。从最初朗读时的无滋无味到后来的略有韵味，再到最后的有情有味，这种变化让我欣喜，也为自己做出的努力没有白费而自豪不已。

反思全程教学，有成功，也有失败。在创设情境描述诗歌画面这个环节中，我自以为加入风雨声的背景音乐让学生写作是一个亮点，但音频选得并不好，声音太弱，没有达到预期效果。另外，选择《示儿》来进行拓展阅读，我的本意是学生有一定基础，能更好地运用本课学到的方法理解诗歌，但真正在教学中这首诗的选择稍显简单，不能起到能力提升的目的。最后选择本校快闪视频本意是更易引发学生共鸣，但播放时间太长，应该稍做删节。

我深信，艰苦的努力总有回报，课堂上学生一点一滴的进步就是我最宝贵的收获。课总有缺憾，但缺憾不失为另一种美，是它鼓舞着我们在教师这条路上继续不懈地奋斗，不断地探索，实现自己的人生价值。