七年级上册《1 春》优质课教案下载

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《春》教学设计

【教学目标】

（1） 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。

（2） 能流畅地朗读全文，理清文章思路。

（3） 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

【教学重、难点及突破】

(1) 重点

能流畅地朗读全文，理清文章思路。

(2) 难点

揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

【课时安排 】 1课时

【教学步骤】

一、新课引入

当春带着她特有的新绿，像海水一样的漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，像潮水一样地涌来时，也能让人断魂。春，一个温暖的字眼，总是惊喜着我们的目光。同学们，在你的眼中，春天是什么样子呢？你能否用饱含情感的语言来描绘一下？

春天令人神往，春天充满生机，春天如诗如画。今天就让我们穿越冬天的寒冷，走进朱自清的《春》，来感受春日的明媚与生机。

二、推进新课

在小学，同学们就学过朱自清的《匆匆》，我想大家对朱自清也有了一些认识。那么，请你来说一下你认识的朱自清。

屏显

朱自清

那么这一篇《春》是作者在何时何地怎样的心绪下创作的呢？如果我们能走进朱自清，用他的立场和眼光来感悟这篇文章，或许会有助于我们理解。