七年级上册《3＊雨的四季》集体备课教案设计

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《雨的四季》教学设计

教学目标：

1．了解作者，积累语言，品味语言。

2．学习作者抓住景物特征的手法。

3．领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。

教学时间：1课时

教学内容与步聚

情景激趣

风雨雷电是大自然的现象，古往今来，文人墨客赞美雨的诗句有很多，你能从你的记忆宝库中提取几句吗？

精读课文，深入理解课文。

一、朗读第一及结尾的自然段，然后探究

1．这几段的从结构上看，关系如何？

明确：首尾呼应。

2 这篇散文表达了作者怎样的情感 ？

二、课文探究：四季雨的特点

1一场春雨，给大地带来了怎样的变化？

明确：让树枝变柔软了，萌发的树叶简直就起伏着一层绿茵茵的波浪；让整个大地变美丽了。小草复苏，发出春天才能听到的沙沙声。完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

请找出最能表现春雨特征的语句，并概括出春雨的特征：

明确：语句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

特征：美丽、娇媚。