七年级上册《3＊雨的四季》公开课教案下载

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内 容雨的四季课 型新 授教 师时 间学习目标1、品析四季雨景的美；

2、体会作者对自然、生命的热爱。学习重点 指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。

2、体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。学习难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学 习 活 动环节一：激趣导入，目标领航（明标）【作者】

刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。曾被誉为“当代抒情诗之王”。 代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等。

【题目解说】

“四季”指春、夏、秋、冬四个季节，“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。文章按照四季的顺序描绘了四种不同风格的雨，创造了四种美德意境。环节二：学案导学，自主学习（预习检查）1、给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

高邈（ ） 莅临（ ） 咄咄逼人（ ） 池畦（ ）

诱huò（ ） 静mì（ ） 吝sè（ ） 淅lì ( )

2、解释下列词语的意思或根据意思写出相应的词语。

（1）莅临： （2）高邈：

（3） ：安静。 （4） ：形容气势汹汹，盛气凌人。环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 1. 思路探究

第一部分（1）：总写对雨的 。

第二部分（2—5）：具体描写了春夏秋冬四季雨的 ，突出雨给世界万物带来的活力。

第三部分（6—7）：直接抒发对雨的爱恋之情。

2.结构特点及文章线索：

3.主题探究

本文描绘了春夏秋冬四季雨的 ，作者在文中寄托了对雨的 之情，表达了对 的热爱。环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）1.分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？

春雨：

夏雨：

秋雨：